Изкуството на татуировката: Как да накарате децата си да си вършат работата (и защо е толкова важно да ги правят)

Изкуството на татуировката: Как да накарате децата си да си вършат работата (и защо е толкова важно да ги правят)

Всеки татко иска децата му да растат отговорни и да допринасят за членове на обществото. Но преди да се отправят сами и да оставят своя отпечатък върху света, нашите деца трябва да се научат как да бъдат отговорни, като допринасят членове на семейното домакинство. Домакинските задължения са тренировъчни упражнения за реалния живот. Домакинските задължения не само учат децата на важни житейски умения, които ще ги подготвят да живеят сами и ще им придават работна етика, но последните проучвания показват, че започването на домакинска работа в ранна възраст дава на децата огромна крачка в други области от живота им също.

За съжаление много малко деца днес се обучават у дома, за да станат трудолюбиви, отговорни възрастни. Проучванията показват, че децата на Запад прекарват малко време в помощ около къщата. Докато от деца преди век или два се очакваше да правят много неща, за да поддържат домакинството, особено ако живееха във ферма, според Центъра за изследване на населението в Мериленд, днешното 6-12 годишно дете прекарва само около 24 минути на ден в домакинска работа. Това представлява спад от 25% дори от 1981 г. Когато децата помагат в къщата, това често се прави по принуда; родителите често трябва да молят, подкупват и заплашват децата си да правят основни неща като изнасяне на боклука или почистване след вечеря.

Антрополозите, изучаващи отглеждането на деца в различни култури, отбелязват, че тази „стачка на домакинството“ от деца е предимно западно явление. В развиващите се общества децата са почти всеобщо нетърпеливи да помогнат и да бъдат полезни. Например в отдалеченото селище Гуара в Непал деца на възраст от 18 месеца носят дърва за огрев и вода. Млади момчета от нуерския народ на Южен Судан и Западна Етиопия могат да бъдат намерени да пасат овце и кози без никакво приветстване от родителите си. И бебетата в общност в Заир са научени да използват дори „опасни“ инструменти като мачетето с умение:

Младо бебе, което реже плодове в Африка.

Страница от Културната природа на човешкото развитие

Приносът на децата в развиващите се страни може да бъде от решаващо значение за оцеляването на семейството им. Но вършенето на домакинска работа все още е важно за децата, живеещи в предградията на Америка; макар че техните отговорности може да не са от основно значение за поминъка на домакинствата им, те са от съществено значение за подпомагането им да израснат безкористно и добре приспособено и за оформянето им в пълноценно функциониращи възрастни и допринасящи членове на обществото.

Миналия месец тичахме поредица за основните житейски умения, които един млад мъж би трябвало да знае, когато се насочва сам - това бяха нещата, които бих искал да съм научил преди да напусна дома. Въпреки че никога не е късно да научите тези умения, в идеалния свят бихте ги овладели, докато сте израснали. И така, не е изненадващо, че писането на тази поредица ме накара да се заинтересувам какво мога да направя сега като баща, за да помогна на малкия ми син Гас да се превърне в по-компетентен млад мъж от мен. По-долу споделям някои от предимствата на това да давате домакинска работа на децата си, както и какво можем да направим като бащи, за да накараме децата си да изпълняват задълженията, които им възлагаме. (Заедно с някои снимки за това как сме включили тези идеи, за да насърчим желанието на Гус да се разнесе из къщата).



Ползите от домакинската работа

Младо момче прави домакинска работа, прибирайки съдове от кухнята.

Гас прибира върховете на нашите ястия от Pyrex в едно чекмедже.

Има две системи, които се появяват в юношеството, които тласкат младите хора към зряла възраст. Един е мотивация и емоция - докато младите възрастни преминават в тийнейджърските години, те търсят нови награди и искат да се разклонят, да пътуват, да прекарват време с приятели, да развиват идеали, да се състезават усилено в спорта, да влизат в добри училища - вижте и направете възможно най-много. И те усещат нещата много интензивно. Другата система е контрол - префронталните лобове се развиват, действайки като проверка на новопоявилите се емоции и помагайки на юношата да вземе добри решения, планиране и забавяне на удовлетворението. Тези умения се развиват чрез проби и грешки - чрез придобиване на житейски опит.

Човешките същества имат най-дългата и последна юношеска възраст в животинския свят - и прекарват това време под бдителното ръководство на родителите си повече от десетилетие (а в наши дни и две). Тази защитена и продължителна юношеска възраст позволи на двете системи за развитие да се появят в тандем: младите възрастни се упражняваха на възрастни отговорности, но го правеха под зоркото око на родителите и старейшините, които можеха да им помагат и да ги насочват, когато правят грешки. Професор по психология Алисън Гопник обяснява как двете системи вече са несинхронизирани и как това е повлияло на развитието на младите възрастни:

„В миналото, за да станете добър събирач или ловец, готвач или болногледач, вие всъщност бихте практикували събиране, лов, готвене и грижи за деца през цялото средно детство и ранна юношеска възраст - настройвайки само префронталното окабеляване, от което се нуждаете възрастен. Но вие бихте направили всичко това под експертен надзор на възрастни и в защитения свят на детството, където въздействието на неизбежните ви неуспехи ще бъде притъпено. Когато мотивационният сок от пубертета пристигне, ще бъдете готови да отидете след истинските награди във външния свят с нова интензивност и изобилие, но също така ще имате умението и контрола, за да го направите ефективно и разумно безопасно.

В съвременния живот връзката между тези две системи се е променила драстично. Пубертетът пристига по-рано и мотивационната система също започва по-рано.

В същото време съвременните деца имат много малко опит с видовете задачи, които ще трябва да изпълняват като възрастни. Децата имат все по-малък шанс да практикуват дори основни умения като готвене и грижи. Съвременните юноши и подрастващи често не правят много от всичко, освен да ходят на училище. Дори хартиеният маршрут и работата по гледане на бебета до голяма степен са изчезнали.

Опитът от опитите за постигане на реална цел в реално време в реалния свят все повече се забавя и растежът на системата за контрол зависи точно от тези преживявания. Педиатърът и психолог по развитието Роналд Дал от Калифорнийския университет в Бъркли има добра метафора за резултата: Днешните юноши развиват ускорител дълго време, преди да могат да управляват и спират.

Това не означава, че подрастващите са по-глупави от преди. В много отношения те са много по-умни. Все по-дълъг защитен период на незрялост и зависимост - детство, което продължава през колежа - означава, че младите хора могат да научат повече от всякога. Съществуват сериозни доказателства, че IQ се е увеличил драстично, тъй като повече деца прекарват повече време в училище и дори има някои доказателства, че по-високият IQ е свързан със забавено развитие на фронталния лоб.

Всичко това училище означава, че децата знаят повече за повече различни предмети, отколкото някога в дните на чиракуване. Ставането на наистина експертен готвач не ви казва за естеството на топлината или химическия състав на солта - видовете неща, които научавате в училище.

Но има различни начини да бъдеш умен. Познаването на физика и химия не е от полза за суфлето. Широкообхватното, гъвкаво и широко обучение, каквото насърчаваме в гимназията и колежа, всъщност може да е в напрежение със способността да развие фино усъвършенстван, контролиран, фокусиран опит в определено умение, вида на обучението, което някога е било рутинно се състоя в човешките общества. През по-голямата част от нашата история децата са започнали стажа си на седем, а не на 27 години. '

Искам Гус да бъде умен. Но аз искам и той да е „уличен“ умен и да знае как да пере прането, как да почисти къща, как да готви - как да функционира като независим възрастен. Домакинските задължения дават на децата практическо обучение по основните житейски умения, от които ще се нуждаят, за да процъфтяват, когато се отправят сами, като същевременно развиват решаващи черти като упорита работа, отговорност и забавено удовлетворение.

Младо момче, което прави домакинска работа, почиствайки прахосмукачка.

Гас нарича вакуума „наму“.

Всъщност ръчните задачи и висшето обучение вървят ръка за ръка. Извършването на домакинска работа е доказано, че развива големите и фини двигателни умения на децата; сортирането на пране, метенето и ровенето в мръсотията са чудесни начини децата да развият и упражнят тези умения. И това от своя страна ги прави по-умни. Проучвания показват, че малките деца, които участват в практически дейности, като домакинска работа, развиват частите на мозъка, необходими за по-абстрактно мислене като четене, писане и математика.

За да обобщим: очакването на децата ви да се занимават от малки помага да ги оформите в самодостатъчни, отговорни, добре закръглени и добре настроени възрастни. И проучванията потвърждават това. Алис Роси, професор по социология в Университета на Масачузетс Амхърст, установява, че извършването на домакински задължения като дете е основен независим предсказващ фактор дали това дете ще се занимава с доброволческа работа като възрастен и изследване на Марти Росман, професор от Университета в Минесота , показа, че един от най-добрите прогнози за успех като възрастен е дали този човек е започнал редовни домакински задължения в ранна възраст.

Как да накарате хлапето си да си върши работата

Младо момче прави домакинска работа, като държи чинията изпразваща съдомиялна машина.

Gus помага за изпразването на съдомиялната машина. Внимавайте с тази чиния Гус!

Започнете рано. Най-важното нещо, което можете да направите, за да сте сигурни, че децата ви вършат работата си, е да ги започнете възможно най-рано - в идеалния случай, когато са само на 18 месеца. Психолозите са забелязали, че децата естествено искат да започнат да помагат на около тази възраст. Майкъл Томасело отбелязва в книгата си Защо си сътрудничим че деца на възраст от 18 месеца, които видят възрастен, който има проблеми с отварянето на вратата или вдигането на изпусната щипка, веднага ще подадат малката си ръка в помощ.

Хлапе, държещо чиния.

Забелязах това внезапно желание да помогна и на Гус на около тази възраст. Когато една сутрин изпразвах съдомиялната машина, Гус се докопа и започна да ми подава чинии. Той също започна да помага на Кейт с прането. Събираше дрехи от пода и ги слагаше в кошницата за пране и й помагаше да сложи дрехи в пералнята.

Основното нещо, което заглушава това зараждащо се желание да се включи, преди да има шанс да се вкорени напълно, е, че децата са от полза в полза. Тяхната „помощ“ кара работата да отнеме много повече време и те често объркват нещата, карайки родителите просто да искат да го направят сами и бързо да приключат.

Борба с желанието да прогони малкото си дете, когато той започне да естествено доброволно да помогне в домакинската работа. Да, ще отнеме повече време, за да разтоварите съдомиялната си машина, но е много по-лесно да насадите навика за скучна работа, когато децата ви са малки, отколкото когато са мрачни тийнейджъри. Инвестираното време сега ще пожъне богати дивиденти по пътя.

Започнете да давате на децата си задължения, подходящи за възрастта, веднага щом забележите, че искат да помогнат, и добавете към този списък, когато остареят и могат да се справят с по-сложни задачи. Много родители имат много ниски очаквания за това, което децата им могат да се справят, но дори и най-малките деца наистина могат да ви изненадат. Дайте им нови задачи, които да опитат, и ако не могат да ги изпълнят, въведете ги малко по-надолу по пътя.

Младо момче, което прибира книги и върши домакинска работа.

Гас обича да чете, но ние се уверяваме, че връща всичките си книги, когато приключи. Обърнете внимание на невероятния бебешки кефал на Gus; Мама не искаше да го подстригва възможно най-дълго, за огорчение на татко. Но славната му опашка на плъхове беше окончателно отрязана преди няколко седмици.

Ето добра разбивка на подходящите за възрастта домакински задължения за вашите деца:

На възраст от 18 месеца до 3 години

  • Вземете книги и играчки
  • Поставете дрехите в затруднение
  • Помогнете за разтоварването на съдомиялната машина (първо извадете остри прибори!)
  • Помогнете за сортирането и зареждането на прането
  • Помогнете да приберете хранителните стоки
  • Помогнете за почистването на разливите
  • Водни цветя
  • Поставете чорап на ръката им и ги оставете да прашат масите и копчетата на вратите

Възраст от 4 до 5

Всяко от горните задължения и:

  • Помогнете за оправянето на леглото
  • Носете неща от колата в къщата
  • Помогнете да поставите и почистите масата
  • Берете плевели
  • Помощ при гребене на листа
  • Помощ за прости задачи при приготвяне на храна

На възраст от 6 до 7

Всяко от горните задължения и:

  • Оправете леглото им сами
  • Вакуумни кабинети
  • Поддържайте собствената си стая чиста и подредена
  • Празни вътрешни кошчета за боклук
  • Приберете прането им
  • Почистване на гараж
  • Сортирайте прането

Възраст от 8 до 9

Всяко от горните задължения и:

  • Вземете домашен любимец на разходка
  • Правете прости закуски и ястия
  • Почистете тоалетната
  • Заредете и разтоварете съдомиялна машина
  • Съберете боклука и го занесете до бордюра

На възраст над 10 години:

Всяко от горните задължения и:

  • Измийте колата
  • Чиста кухня
  • Сменете чаршафите
  • Измийте прозорците
  • Косене на двор (с наблюдение на възрастни отначало)
  • Чист душ
  • Направете пълноценно хранене

Направете го рутинно. Децата процъфтяват в рутината. Ако искате да се занимавате с домакинска работа, когато са млади, направете това рутинна част от живота. Кейт и аз се опитваме да направим това с Гас. Например, след като Гус закуси, ще накарам Гус да отнесе купата си до мивката и след това да разтоварим съдомиялната машина заедно и да сметим всички детрити, които той може да е създал, докато яде.

Младо момче слага пране на дрехи в пералня и се занимава с домакински задължения.

Почистване на мъх от сушилнята.

Гас наистина обича да почиства мъх от сушилнята. Следващото нещо, което трябва да направя, е да му покажа как да използва споменатия мъх като стартер за пожар.

Предложете похвала. По-лесно е да накарате децата си да направят нещо, като похвалите добрите неща, които правят, отколкото като ги порицаете, след като допуснат грешки. Винаги, когато вашият тайк направи усилие да помогне, кажете му каква добра работа е свършил.

Направете го игра. Днешните поведенчески учени разкриват силата, която „игровизацията“ има в живота ни. Игрификацията включва използване на игрови механизми в неигрови контексти. Изследователите са открили, че превръщането на ежедневни задачи като упражнения, учене и работа в подобно на игра преживяване повишава производителността и мотивацията. Можете да се възползвате от мотивиращите ползи от геймификацията със задълженията на децата си. На пазара има няколко приложения, които ви помагат да превърнете списъка на задълженията на детето си в забавна игра с точки и нива на ниво.

Войни от скучна работа е безплатна ролева игра, която позволява на вашите деца да печелят XP (точки опит) и да изравняват характера си, докато завършват задълженията си. Можете да контролирате колко точки печели всяка домакинска работа. Chore Wars е безплатна.

Къща на HighScore е друго безплатно онлайн приложение, което ви позволява да задавате точки за всеки от задълженията на вашето дете. След това тя може да използва точките, които печели от домакинска работа, за да „купува“ награди, като половин час телевизия. Родителите понякога правят аналогова версия на този вид система за възнаграждение, като поставят някакъв знак в буркан, когато детето си върши работата. След като детето спечели достатъчно жетони, то може да ги „осребри“ за награди като време за игра на видеоигри. Тази система, заедно с идеята да се плаща на децата за домакинска работа, изглежда доста ефективна и логична на пръв поглед, но има някои недостатъци, както ще обсъдим по-нататък ...

Младо момче помага на татко да коси тревата.

Един от много предимства на косачката с барабан е, че са достатъчно безопасни, за да позволят на Гас да ми помогне да бутам - което той обича да прави. Всеки ден, когато отидем в гаража, Гас ще се насочи право към косачката, казвайки: „Натисни! Натиснете! Натискайте! “ дори да съм косил само предния ден. Тъй като трябва да вървя бавно, когато Гус „помага“ да коси, а косачката с тласкаща барабан изисква известна скорост, за да върти ножовете, обикновено просто преминавам през редовете, които вече съм косил, когато Гус помага.

Помощ за домакинска работа? Има много дискусии дали трябва или не трябва да давате на децата надбавка за завършване на домакинската работа. Едно от предимствата на даването на пари на децата в замяна на домакинска работа е, че то ги учи на връзката между работата и парите. Научават, че ако искат нещо в живота, трябва да работят за това.

Но има някои възможни недостатъци, когато се опитвате да примамите довършването на работата с пари и те са свързани с корените на човешката мотивация. Психолозите разделят мотивацията на два вида: вътрешна и външна. Вътрешната мотивация идва отвътре - искате да направите нещо, защото ви харесва, интересува ви или е в съответствие с вашите ценности. Външната мотивация идва извън човека - или някой ви кара да направите нещо, или сте мотивирани от награда като стикери или пари. Проблемът с външната мотивация е, че удовлетворението, получено от дадена задача, преминава от самата задача към наградата за задачата. Така, ако наградата бъде отнета, поведението спира. Проучванията показват, че след като на децата се предложи награда за дадена дейност, интересът им към тази дейност намалява.

Вътрешната мотивация води до по-добро чувство за благополучие и се захранва от задоволяването на 3 нужди:

  • Компетентност. Усещате, че можете да контролирате резултата от нещо и чувството за майсторство.
  • Свързаност. Желанието за взаимодействие, свързване и грижа за другите.
  • Автономност. Усещането да си режисьор на собствените си действия.

Плащането на пари на децата за домакинска работа не отговаря на тези нужди почти толкова добре, колкото да се очаква те да се занимават само защото са част от семейството и трябва да участват в него. Децата ще изпитват наградата като външна форма на контрол и като нещо, което няма нищо общо с членството в семейството. И какво се случва, ако решат, че предложените пари не си заслужават или баба им им измъкне 100 долара за рождения ден и те не чувстват, че се нуждаят от надбавка за домакинска работа? Тогава родителят трябва да се опита да ги принуди да направят нещо безплатно, което не са искали да правят за пари, създавайки борба за власт и карайки детето да се чувства категорично неавтономно. Може би най-тревожното, предлагането на пари за домакинска работа също може да създаде у децата усещането, че всичко, което правят, трябва да бъде възнаградено. Това чувство за право може да попречи на развитието им по-късно, когато те открият, че трябва да изпълняват много отговорности за възрастни, които не предлагат незабавна награда и просто трябва да бъдат направени, за да функционират независимо. Дори може да възпрепятства интереса им към хобита, които се правят само за удоволствие - децата, научени винаги да търсят външна награда, може да не виждат смисъл.

По-добрият подход, поне според мен, е да очакваме децата да се занимават с домашни задължения от ранна възраст, просто защото това се очаква от тях като членове на семейството; мама и татко не получават пари за домашните си задължения, така че и те не получават. Това ще изгради тяхната компетентност и свързаност и по този начин вътрешна мотивация от ранна възраст. Но все пак искате да научите децата си да управляват парите си, така че всяка седмица те получават надбавка, която не е обвързана със задълженията. С напътствия от майка и татко им е позволено да харчат и да ги финансират както искат. Ако искат да си купят нещо, недостъпно за седмичната им надбавка, могат да спестят и да преценят бюджета си или да говорят с вас и г-жа за извършване на допълнителни задачи - домакинска работа извън обхвата на очакваните им домакинства - срещу допълнително заплащане. С тази система все още им помагате да изпитат връзката между упорита работа и получаването на това, което искат, като същевременно повишавате тяхната автономност и компетентността им да управляват парите си.

Какви са вашите съвети за привличане на децата към домакинска работа? Споделете ги с нас в коментарите!